Tutoría de ingreso-trayectoria estudiantes

1. Universidad/institución a la que perteneces *

2. Departamento/campo/centro/facultad/dependencia

3. Carrera que cursas:

4. Área del conocimiento a la que pertenece tu carrrera

4b. Sub-Areas (Ciencias Sociales y Humanidades)

4b. Sub-Areas (Ciencias Sociales y Humanidades) Otra

4b. Sub-Areas (Ciencias Exactas)

4b. Sub-Areas (Ciencias Exactas) Otra

4b. Sub-Areas (Ingenierías)

4b. Sub-Areas (Ingenierías) Otra

4b. Sub-Areas (Ciencias de la Salud)

4b. Sub-Areas (Ciencias de la Salud) Otra

4b. Sub-Areas (Ciencias Económico-Administrativas)

4b. Sub-Areas (Ciencias Económico-Administrativas) Otra

4b. Sub-Areas (Artes y Arquitectura)

4b. Sub-Areas (Artes y Arquitectura) Otra

5. Mi carrera está estructurada por: *

5b. ¿Qué trimestre cursas actualmente? *

Ingresar un número entero

5b. ¿Qué cuatrimestre cursas actualmente? *

Ingresar un número entero

5b. ¿Qué semestre cursas actualmente? *

Ingresar un número entero

5b. ¿Qué año cursas actualmente? *

Ingresar un número entero

6. ¿Cuál es tu promedio de calificaciones? (hasta tu último periodo de evaluación).

7. Edad: *

8. Sexo *

9. Estado civil *

9. Estado civil Otro (especificar)

10. Nacionalidad *

Mexicana

Otra (especificar)

10. Nacionalidad Otra (especificar)

11. ¿Perteneces a una comunidad indígena? *

No

Sí (especificar)

11. ¿Perteneces a una comunidad indígena? Sí (especificar)

12. ¿Tienes capacidades diferentes o necesidades especiales? *

No

Sí (especificar)

12. ¿Tienes capacidades diferentes o necesidades especiales? Sí (especificar)

13. ¿Cómo calificarías tu nivel socioeconómico? *

14. ¿Actualmente trabajas? *

15. Código postal de tu lugar de procedencia

16. ¿Cómo clasificarías tu lugar de procedencia? *

17. ¿Tuviste necesidad de cambiar de domicillio para estudiar? *

Sí

No

18. Cuentas con acceso a: *

	1) No tengo acceso	2) Pocas veces	3) Algunas veces	4) Casi siempre	5) Siempre que lo necesito
Internet fijo	Internet fijo - 1) No tengo acceso	Internet fijo - 2) Pocas veces	Internet fijo - 3) Algunas veces	Internet fijo - 4) Casi siempre	Internet fijo - 5) Siempre que lo necesito
Internet móvil	Internet móvil - 1) No tengo acceso	Internet móvil - 2) Pocas veces	Internet móvil - 3) Algunas veces	Internet móvil - 4) Casi siempre	Internet móvil - 5) Siempre que lo necesito
Teléfono Celular	Teléfono Celular - 1) No tengo acceso	Teléfono Celular - 2) Pocas veces	Teléfono Celular - 3) Algunas veces	Teléfono Celular - 4) Casi siempre	Teléfono Celular - 5) Siempre que lo necesito
Computadora de escritorio	Computadora de escritorio - 1) No tengo acceso	Computadora de escritorio - 2) Pocas veces	Computadora de escritorio - 3) Algunas veces	Computadora de escritorio - 4) Casi siempre	Computadora de escritorio - 5) Siempre que lo necesito
Laptop	Laptop - 1) No tengo acceso	Laptop - 2) Pocas veces	Laptop - 3) Algunas veces	Laptop - 4) Casi siempre	Laptop - 5) Siempre que lo necesito
Tableta	Tableta - 1) No tengo acceso	Tableta - 2) Pocas veces	Tableta - 3) Algunas veces	Tableta - 4) Casi siempre	Tableta - 5) Siempre que lo necesito
Recursos bibliográficos	Recursos bibliográficos - 1) No tengo acceso	Recursos bibliográficos - 2) Pocas veces	Recursos bibliográficos - 3) Algunas veces	Recursos bibliográficos - 4) Casi siempre	Recursos bibliográficos - 5) Siempre que lo necesito
Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera	Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera - 1) No tengo acceso	Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera - 2) Pocas veces	Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera - 3) Algunas veces	Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera - 4) Casi siempre	Materiales didácticos y de apoyo de acuerdo a las necesidades de tu carrera - 5) Siempre que lo necesito

19. ¿En qué modalidad realizan la tutoría los profesores? *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
Presencial	Presencial - Nunca	Presencial - Casi nunca	Presencial - Algunas veces	Presencial - Regularmente	Presencial - Siempre
Virtual	Virtual - Nunca	Virtual - Casi nunca	Virtual - Algunas veces	Virtual - Regularmente	Virtual - Siempre

20. ¿De qué manera se lleva a cabo la tutoría que recibes? *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
Individual	Individual - Nunca	Individual - Casi nunca	Individual - Algunas veces	Individual - Regularmente	Individual - Siempre
En pequeños grupos (2 a 5)	En pequeños grupos (2 a 5) - Nunca	En pequeños grupos (2 a 5) - Casi nunca	En pequeños grupos (2 a 5) - Algunas veces	En pequeños grupos (2 a 5) - Regularmente	En pequeños grupos (2 a 5) - Siempre
Grupal (6 o más)	Grupal (6 o más) - Nunca	Grupal (6 o más) - Casi nunca	Grupal (6 o más) - Algunas veces	Grupal (6 o más) - Regularmente	Grupal (6 o más) - Siempre

21. ¿Cuántas sesiones de atención tutorial has tenido con tu tutor durante el ciclo escolar? *

22. ¿Dónde recibes la tutoría? (en los casos de tutoría "presencial") *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
Salón de clases	Salón de clases - Nunca	Salón de clases - Casi nunca	Salón de clases - Algunas veces	Salón de clases - Regularmente	Salón de clases - Siempre
Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría	Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría - Nunca	Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría - Casi nunca	Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría - Algunas veces	Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría - Regularmente	Gabinete de tutoría/cubículo de tutoría/Coordinación de tutoría - Siempre
Cubículo del profesor	Cubículo del profesor - Nunca	Cubículo del profesor - Casi nunca	Cubículo del profesor - Algunas veces	Cubículo del profesor - Regularmente	Cubículo del profesor - Siempre

_

Otro lugar (cuál)

22b. ¿Dónde recibes la tutoría? Otro lugar (cuál)

23. ¿Qué herramienta utilizan para apoyar la labor tutorial? (en los casos de tutoría "virtual") *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. )	Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. ) - Nunca	Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. ) - Casi nunca	Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. ) - Algunas veces	Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. ) - Regularmente	Plataforma de cursos en línea (Ej. LINC, TEAMS, Moodle, WebCT, Coursera, Udemy, etc. ) - Siempre
Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.)	Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.) - Nunca	Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.) - Casi nunca	Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.) - Algunas veces	Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.) - Regularmente	Plataforma de videoconferencia (Ej. LINC, TEAMS, Zoom, Hangouts, Adobe connect, Webex, Skype, etc.) - Siempre
Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.)	Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.) - Nunca	Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.) - Casi nunca	Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.) - Algunas veces	Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.) - Regularmente	Aplicaciones de mensajería (Ej. LINC, TEAMS, Whatsapp, Telegram, Signal, etc.) - Siempre
Correo electrónico	Correo electrónico - Nunca	Correo electrónico - Casi nunca	Correo electrónico - Algunas veces	Correo electrónico - Regularmente	Correo electrónico - Siempre
Redes sociales (Facebook, twiter, etc.)	Redes sociales (Facebook, twiter, etc.) - Nunca	Redes sociales (Facebook, twiter, etc.) - Casi nunca	Redes sociales (Facebook, twiter, etc.) - Algunas veces	Redes sociales (Facebook, twiter, etc.) - Regularmente	Redes sociales (Facebook, twiter, etc.) - Siempre

_

Otros (especificar)

23b. ¿Qué herramienta utilizan para apoyar la labor tutorial? Otros (especificar)

24. ¿Qué tipo de materiales o instrumentos utiliza el tutor para apoyar la tutoría? *

	Nunca	1 vez/ciclo escolar	2 veces/ciclo escolar	3 o más veces
Entrevista	Entrevista - Nunca	Entrevista - 1 vez/ciclo escolar	Entrevista - 2 veces/ciclo escolar	Entrevista - 3 o más veces
Test para detectar necesidades	Test para detectar necesidades - Nunca	Test para detectar necesidades - 1 vez/ciclo escolar	Test para detectar necesidades - 2 veces/ciclo escolar	Test para detectar necesidades - 3 o más veces
Test para detectar problemas de aprendizaje	Test para detectar problemas de aprendizaje - Nunca	Test para detectar problemas de aprendizaje - 1 vez/ciclo escolar	Test para detectar problemas de aprendizaje - 2 veces/ciclo escolar	Test para detectar problemas de aprendizaje - 3 o más veces
Test de habilidades	Test de habilidades - Nunca	Test de habilidades - 1 vez/ciclo escolar	Test de habilidades - 2 veces/ciclo escolar	Test de habilidades - 3 o más veces
Test socioeconómico	Test socioeconómico - Nunca	Test socioeconómico - 1 vez/ciclo escolar	Test socioeconómico - 2 veces/ciclo escolar	Test socioeconómico - 3 o más veces
Test de salud	Test de salud - Nunca	Test de salud - 1 vez/ciclo escolar	Test de salud - 2 veces/ciclo escolar	Test de salud - 3 o más veces
Materiales de aprendizaje	Materiales de aprendizaje - Nunca	Materiales de aprendizaje - 1 vez/ciclo escolar	Materiales de aprendizaje - 2 veces/ciclo escolar	Materiales de aprendizaje - 3 o más veces

_

Otro (cuál)

24b. ¿Qué tipo de materiales o instrumentos utiliza el tutor para apoyar la tutoría? Otro (cuál)

25. ¿Qué tipo de temas y/o actividades de tutoría realizas en las sesiones de tutoría? *

	Nunca	1 vez/ciclo escolar	2 veces/ciclo escolar	3 o más veces
La selección de materias en mi trayectoria académica	La selección de materias en mi trayectoria académica - Nunca	La selección de materias en mi trayectoria académica - 1 vez/ciclo escolar	La selección de materias en mi trayectoria académica - 2 veces/ciclo escolar	La selección de materias en mi trayectoria académica - 3 o más veces
Manejo de TIC	Manejo de TIC - Nunca	Manejo de TIC - 1 vez/ciclo escolar	Manejo de TIC - 2 veces/ciclo escolar	Manejo de TIC - 3 o más veces
Búsqueda de información	Búsqueda de información - Nunca	Búsqueda de información - 1 vez/ciclo escolar	Búsqueda de información - 2 veces/ciclo escolar	Búsqueda de información - 3 o más veces
Técnicas o estrategias de aprendizaje	Técnicas o estrategias de aprendizaje - Nunca	Técnicas o estrategias de aprendizaje - 1 vez/ciclo escolar	Técnicas o estrategias de aprendizaje - 2 veces/ciclo escolar	Técnicas o estrategias de aprendizaje - 3 o más veces
Orientación disciplinar (asesoría en apoyo a los contenidos de tus materias)	Orientación disciplinar (asesoría en apoyo a los contenidos de tus materias) - Nunca	Orientación disciplinar (asesoría en apoyo a los contenidos de tus materias) - 1 vez/ciclo escolar	Orientación disciplinar (asesoría en apoyo a los contenidos de tus materias) - 2 veces/ciclo escolar	Orientación disciplinar (asesoría en apoyo a los contenidos de tus materias) - 3 o más veces
Orientación en trámites administrativos	Orientación en trámites administrativos - Nunca	Orientación en trámites administrativos - 1 vez/ciclo escolar	Orientación en trámites administrativos - 2 veces/ciclo escolar	Orientación en trámites administrativos - 3 o más veces

_

Otras (cuáles)

25b. ¿Qué tipo de temas y/o actividades de tutoría realizas en las sesiones de tutoría? Otras (cuáles)

26. De las siguientes necesidades o problemáticas ¿cuáles son abordadas en tu insitución a través de la tutoría? (ya sea por el tutor u otro especialista) *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
Proyecto de vida	Proyecto de vida - Nunca	Proyecto de vida - Casi nunca	Proyecto de vida - Algunas veces	Proyecto de vida - Regularmente	Proyecto de vida - Siempre
Proyecto profesional	Proyecto profesional - Nunca	Proyecto profesional - Casi nunca	Proyecto profesional - Algunas veces	Proyecto profesional - Regularmente	Proyecto profesional - Siempre
Administración del tiempo	Administración del tiempo - Nunca	Administración del tiempo - Casi nunca	Administración del tiempo - Algunas veces	Administración del tiempo - Regularmente	Administración del tiempo - Siempre
Orientación y/o Asesoría Académica	Orientación y/o Asesoría Académica - Nunca	Orientación y/o Asesoría Académica - Casi nunca	Orientación y/o Asesoría Académica - Algunas veces	Orientación y/o Asesoría Académica - Regularmente	Orientación y/o Asesoría Académica - Siempre
Orientación en problemas económicos	Orientación en problemas económicos - Nunca	Orientación en problemas económicos - Casi nunca	Orientación en problemas económicos - Algunas veces	Orientación en problemas económicos - Regularmente	Orientación en problemas económicos - Siempre
Orientación en procesos académico-administrativos	Orientación en procesos académico-administrativos - Nunca	Orientación en procesos académico-administrativos - Casi nunca	Orientación en procesos académico-administrativos - Algunas veces	Orientación en procesos académico-administrativos - Regularmente	Orientación en procesos académico-administrativos - Siempre
Problemas familiares	Problemas familiares - Nunca	Problemas familiares - Casi nunca	Problemas familiares - Algunas veces	Problemas familiares - Regularmente	Problemas familiares - Siempre
Relaciones de pareja	Relaciones de pareja - Nunca	Relaciones de pareja - Casi nunca	Relaciones de pareja - Algunas veces	Relaciones de pareja - Regularmente	Relaciones de pareja - Siempre
Psicológicos	Psicológicos - Nunca	Psicológicos - Casi nunca	Psicológicos - Algunas veces	Psicológicos - Regularmente	Psicológicos - Siempre
Bullying	Bullying - Nunca	Bullying - Casi nunca	Bullying - Algunas veces	Bullying - Regularmente	Bullying - Siempre

_

Otro (cuál)

26o. ¿Cuáles áreas de intervención integral abordan en tutoría? Otro (cuál)

26a. En relación a las áreas de intervención descritas en la pregunta anterior ¿quién es el responsable de llevarlas a cabo en tu institución?

	El tutor	Psicólogo	Otro especialista	Una instancia externa	Ninguno	No sé
Proyecto de vida	Proyecto de vida - El tutor	Proyecto de vida - Psicólogo	Proyecto de vida - Otro especialista	Proyecto de vida - Una instancia externa	Proyecto de vida - Ninguno	Proyecto de vida - No sé
Proyecto profesional	Proyecto profesional - El tutor	Proyecto profesional - Psicólogo	Proyecto profesional - Otro especialista	Proyecto profesional - Una instancia externa	Proyecto profesional - Ninguno	Proyecto profesional - No sé
Administración del tiempo	Administración del tiempo - El tutor	Administración del tiempo - Psicólogo	Administración del tiempo - Otro especialista	Administración del tiempo - Una instancia externa	Administración del tiempo - Ninguno	Administración del tiempo - No sé
Orientación y/o Asesoría Académica	Orientación y/o Asesoría Académica - El tutor	Orientación y/o Asesoría Académica - Psicólogo	Orientación y/o Asesoría Académica - Otro especialista	Orientación y/o Asesoría Académica - Una instancia externa	Orientación y/o Asesoría Académica - Ninguno	Orientación y/o Asesoría Académica - No sé
Orientación en problemas económicos	Orientación en problemas económicos - El tutor	Orientación en problemas económicos - Psicólogo	Orientación en problemas económicos - Otro especialista	Orientación en problemas económicos - Una instancia externa	Orientación en problemas económicos - Ninguno	Orientación en problemas económicos - No sé
Orientación en procesos académico-administrativos	Orientación en procesos académico-administrativos - El tutor	Orientación en procesos académico-administrativos - Psicólogo	Orientación en procesos académico-administrativos - Otro especialista	Orientación en procesos académico-administrativos - Una instancia externa	Orientación en procesos académico-administrativos - Ninguno	Orientación en procesos académico-administrativos - No sé
Problemas familiares	Problemas familiares - El tutor	Problemas familiares - Psicólogo	Problemas familiares - Otro especialista	Problemas familiares - Una instancia externa	Problemas familiares - Ninguno	Problemas familiares - No sé
Relaciones de pareja	Relaciones de pareja - El tutor	Relaciones de pareja - Psicólogo	Relaciones de pareja - Otro especialista	Relaciones de pareja - Una instancia externa	Relaciones de pareja - Ninguno	Relaciones de pareja - No sé
Psicológicos	Psicológicos - El tutor	Psicológicos - Psicólogo	Psicológicos - Otro especialista	Psicológicos - Una instancia externa	Psicológicos - Ninguno	Psicológicos - No sé
Bullying	Bullying - El tutor	Bullying - Psicólogo	Bullying - Otro especialista	Bullying - Una instancia externa	Bullying - Ninguno	Bullying - No sé

_

Otro (cuál)

26ao. En relación a las áreas de intervención descritas en la pregunta anterior ¿quién es el responsable de llevarlas a cabo en tu institución? Otro (cuál)

27. ¿Cuál es tu opinión referente a las condiciones de la atención tutorial en tu institución educativa? (contestar "no sé" en los que consideres que no tienes información para emitir una opinión) *

	Inexistente	Deficiente	Poco eficiente	Eficiente	Muy eficiente	No sé
Instalaciones físicas para realizar la tutoría	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - Inexistente	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - Deficiente	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - Poco eficiente	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - Eficiente	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - Muy eficiente	Instalaciones físicas para realizar la tutoría - No sé
Equipamiento	Equipamiento - Inexistente	Equipamiento - Deficiente	Equipamiento - Poco eficiente	Equipamiento - Eficiente	Equipamiento - Muy eficiente	Equipamiento - No sé
Recursos financieros	Recursos financieros - Inexistente	Recursos financieros - Deficiente	Recursos financieros - Poco eficiente	Recursos financieros - Eficiente	Recursos financieros - Muy eficiente	Recursos financieros - No sé
Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.)	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - Inexistente	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - Deficiente	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - Poco eficiente	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - Eficiente	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - Muy eficiente	Instrumentos para la tutoría (Test, cuestionarios, guías de estudio, manuales, etc.) - No sé
Eficiencia en el manejo de la comunicación	Eficiencia en el manejo de la comunicación - Inexistente	Eficiencia en el manejo de la comunicación - Deficiente	Eficiencia en el manejo de la comunicación - Poco eficiente	Eficiencia en el manejo de la comunicación - Eficiente	Eficiencia en el manejo de la comunicación - Muy eficiente	Eficiencia en el manejo de la comunicación - No sé
Estrategias de intervención tutorial	Estrategias de intervención tutorial - Inexistente	Estrategias de intervención tutorial - Deficiente	Estrategias de intervención tutorial - Poco eficiente	Estrategias de intervención tutorial - Eficiente	Estrategias de intervención tutorial - Muy eficiente	Estrategias de intervención tutorial - No sé
Sistema informático de tutoría	Sistema informático de tutoría - Inexistente	Sistema informático de tutoría - Deficiente	Sistema informático de tutoría - Poco eficiente	Sistema informático de tutoría - Eficiente	Sistema informático de tutoría - Muy eficiente	Sistema informático de tutoría - No sé
Normas y políticas claras para regular la tutoría	Normas y políticas claras para regular la tutoría - Inexistente	Normas y políticas claras para regular la tutoría - Deficiente	Normas y políticas claras para regular la tutoría - Poco eficiente	Normas y políticas claras para regular la tutoría - Eficiente	Normas y políticas claras para regular la tutoría - Muy eficiente	Normas y políticas claras para regular la tutoría - No sé
Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - Inexistente	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - Deficiente	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - Poco eficiente	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - Eficiente	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - Muy eficiente	Incentivos para que los tutores mejoren su desempeño - No sé
Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - Inexistente	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - Deficiente	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - Poco eficiente	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - Eficiente	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - Muy eficiente	Incentivos para que los estudiantes atiendan a su programa de atención tutorial - No sé

_

Otros (especificar)

27b. ¿Cuál es tu opinión referente a las condiciones de la atención tutorial en tu centro escolar? Otros (especificar)

28. ¿Cuáles son los problemas en los que has requerido apoyo de tu institución educativa? *

	Nunca	1 vez/ciclo escolar	2 veces/ciclo escolar	3 veces/ciclo escolar	4 veces o más
Psicológicos	Psicológicos - Nunca	Psicológicos - 1 vez/ciclo escolar	Psicológicos - 2 veces/ciclo escolar	Psicológicos - 3 veces/ciclo escolar	Psicológicos - 4 veces o más
Relacionados con el plan de estudios	Relacionados con el plan de estudios - Nunca	Relacionados con el plan de estudios - 1 vez/ciclo escolar	Relacionados con el plan de estudios - 2 veces/ciclo escolar	Relacionados con el plan de estudios - 3 veces/ciclo escolar	Relacionados con el plan de estudios - 4 veces o más
De aprendizaje	De aprendizaje - Nunca	De aprendizaje - 1 vez/ciclo escolar	De aprendizaje - 2 veces/ciclo escolar	De aprendizaje - 3 veces/ciclo escolar	De aprendizaje - 4 veces o más
Económicos	Económicos - Nunca	Económicos - 1 vez/ciclo escolar	Económicos - 2 veces/ciclo escolar	Económicos - 3 veces/ciclo escolar	Económicos - 4 veces o más
De comunicación	De comunicación - Nunca	De comunicación - 1 vez/ciclo escolar	De comunicación - 2 veces/ciclo escolar	De comunicación - 3 veces/ciclo escolar	De comunicación - 4 veces o más
De administración del tiempo	De administración del tiempo - Nunca	De administración del tiempo - 1 vez/ciclo escolar	De administración del tiempo - 2 veces/ciclo escolar	De administración del tiempo - 3 veces/ciclo escolar	De administración del tiempo - 4 veces o más
Familiares	Familiares - Nunca	Familiares - 1 vez/ciclo escolar	Familiares - 2 veces/ciclo escolar	Familiares - 3 veces/ciclo escolar	Familiares - 4 veces o más
De salud	De salud - Nunca	De salud - 1 vez/ciclo escolar	De salud - 2 veces/ciclo escolar	De salud - 3 veces/ciclo escolar	De salud - 4 veces o más
De conectividad (acceso a internet)	De conectividad (acceso a internet) - Nunca	De conectividad (acceso a internet) - 1 vez/ciclo escolar	De conectividad (acceso a internet) - 2 veces/ciclo escolar	De conectividad (acceso a internet) - 3 veces/ciclo escolar	De conectividad (acceso a internet) - 4 veces o más

_

Otros (especificar)

28b. ¿Cuáles son las necesidades de apoyo que has requerido de tu insititución educativa? Otros (especificar)

29. ¿Cómo valoras el desempeño de tu tutor en cada uno de los siguientes aspectos? *

	Nada satisfactorio	Poco satisfactorio	Ni satisfactorio ni insatisfactorio	Satisfactorio	Muy satisfactorio
Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte	Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte - Nada satisfactorio	Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte - Poco satisfactorio	Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte - Ni satisfactorio ni insatisfactorio	Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte - Satisfactorio	Disponibilidad y esfuerzo por apoyarte - Muy satisfactorio
Su preparación y formación para la tutoría	Su preparación y formación para la tutoría - Nada satisfactorio	Su preparación y formación para la tutoría - Poco satisfactorio	Su preparación y formación para la tutoría - Ni satisfactorio ni insatisfactorio	Su preparación y formación para la tutoría - Satisfactorio	Su preparación y formación para la tutoría - Muy satisfactorio
Capacidad para generar confianza y empatía	Capacidad para generar confianza y empatía - Nada satisfactorio	Capacidad para generar confianza y empatía - Poco satisfactorio	Capacidad para generar confianza y empatía - Ni satisfactorio ni insatisfactorio	Capacidad para generar confianza y empatía - Satisfactorio	Capacidad para generar confianza y empatía - Muy satisfactorio
Su desempeño en general	Su desempeño en general - Nada satisfactorio	Su desempeño en general - Poco satisfactorio	Su desempeño en general - Ni satisfactorio ni insatisfactorio	Su desempeño en general - Satisfactorio	Su desempeño en general - Muy satisfactorio

30. En el contexto de los cambios que enfrentamos por el COVID-19, ¿qué tanto consideras que tus profesores están preparados para lo siguiente? *

	Nada preparados	Poco preparados	Ni preparados ni no preparados	Preparados	Muy preparados
Manejo de los medios digitales	Manejo de los medios digitales - Nada preparados	Manejo de los medios digitales - Poco preparados	Manejo de los medios digitales - Ni preparados ni no preparados	Manejo de los medios digitales - Preparados	Manejo de los medios digitales - Muy preparados
Manejo emocional de los estudiantes	Manejo emocional de los estudiantes - Nada preparados	Manejo emocional de los estudiantes - Poco preparados	Manejo emocional de los estudiantes - Ni preparados ni no preparados	Manejo emocional de los estudiantes - Preparados	Manejo emocional de los estudiantes - Muy preparados
Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea	Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea - Nada preparados	Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea - Poco preparados	Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea - Ni preparados ni no preparados	Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea - Preparados	Apoyo a los estudiantes en la enseñanza en línea - Muy preparados
Capacidad de adaptación a la virtualidad	Capacidad de adaptación a la virtualidad - Nada preparados	Capacidad de adaptación a la virtualidad - Poco preparados	Capacidad de adaptación a la virtualidad - Ni preparados ni no preparados	Capacidad de adaptación a la virtualidad - Preparados	Capacidad de adaptación a la virtualidad - Muy preparados
Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio	Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio - Nada preparados	Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio - Poco preparados	Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio - Ni preparados ni no preparados	Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio - Preparados	Flexibilidad en la relación educativa ante el cambio - Muy preparados

31. Considero que la tutoría es necesaria para... *

	Nada necesaria	Poco necesaria	Algo necesaria	Necesaria	Muy necesaria
...mi desarrollo académico	...mi desarrollo académico - Nada necesaria	...mi desarrollo académico - Poco necesaria	...mi desarrollo académico - Algo necesaria	...mi desarrollo académico - Necesaria	...mi desarrollo académico - Muy necesaria
… mi desarrollo personal	… mi desarrollo personal - Nada necesaria	… mi desarrollo personal - Poco necesaria	… mi desarrollo personal - Algo necesaria	… mi desarrollo personal - Necesaria	… mi desarrollo personal - Muy necesaria
… evitar la reprobación	… evitar la reprobación - Nada necesaria	… evitar la reprobación - Poco necesaria	… evitar la reprobación - Algo necesaria	… evitar la reprobación - Necesaria	… evitar la reprobación - Muy necesaria
… evitar la deserción	… evitar la deserción - Nada necesaria	… evitar la deserción - Poco necesaria	… evitar la deserción - Algo necesaria	… evitar la deserción - Necesaria	… evitar la deserción - Muy necesaria
… plantearle problemáticas a mi tutor	… plantearle problemáticas a mi tutor - Nada necesaria	… plantearle problemáticas a mi tutor - Poco necesaria	… plantearle problemáticas a mi tutor - Algo necesaria	… plantearle problemáticas a mi tutor - Necesaria	… plantearle problemáticas a mi tutor - Muy necesaria
… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos	… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos - Nada necesaria	… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos - Poco necesaria	… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos - Algo necesaria	… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos - Necesaria	… contestar cuestionarios u otros instrumentos diagnósticos - Muy necesaria
...recibir asesorías relacionadas con mis materias	...recibir asesorías relacionadas con mis materias - Nada necesaria	...recibir asesorías relacionadas con mis materias - Poco necesaria	...recibir asesorías relacionadas con mis materias - Algo necesaria	...recibir asesorías relacionadas con mis materias - Necesaria	...recibir asesorías relacionadas con mis materias - Muy necesaria
… consultar dudas sobre procedimientos administrativos	… consultar dudas sobre procedimientos administrativos - Nada necesaria	… consultar dudas sobre procedimientos administrativos - Poco necesaria	… consultar dudas sobre procedimientos administrativos - Algo necesaria	… consultar dudas sobre procedimientos administrativos - Necesaria	… consultar dudas sobre procedimientos administrativos - Muy necesaria

32. En mi caso particular la tutoría ha tenido un impacto en: *

	Nunca	Casi nunca	Algunas veces	Regularmente	Siempre
En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar	En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar - Nunca	En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar - Casi nunca	En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar - Algunas veces	En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar - Regularmente	En las decisiones que tomo sobre mi trayectoria escolar - Siempre
En mi vida personal	En mi vida personal - Nunca	En mi vida personal - Casi nunca	En mi vida personal - Algunas veces	En mi vida personal - Regularmente	En mi vida personal - Siempre
Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento	Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento - Nunca	Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento - Casi nunca	Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento - Algunas veces	Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento - Regularmente	Gracias al apoyo tutoríal mejoré mi rendimiento - Siempre
Mejoré mis hábitos de estudio	Mejoré mis hábitos de estudio - Nunca	Mejoré mis hábitos de estudio - Casi nunca	Mejoré mis hábitos de estudio - Algunas veces	Mejoré mis hábitos de estudio - Regularmente	Mejoré mis hábitos de estudio - Siempre

_

Otros(s) especificar

32b. En mi caso particular la tutoría ha tenido un impacto en: Otros(s) especificar

33. Señala las necesidades que detectas en los Planes Institucionales de Tutoría ante los cambios planteados por el COVID *

	Nada necesaria	Poco necesaria	Algo necesaria	Necesaria	Muy necesaria
Capacitación para usar las tecnologías digitales	Capacitación para usar las tecnologías digitales - Nada necesaria	Capacitación para usar las tecnologías digitales - Poco necesaria	Capacitación para usar las tecnologías digitales - Algo necesaria	Capacitación para usar las tecnologías digitales - Necesaria	Capacitación para usar las tecnologías digitales - Muy necesaria
Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea	Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea - Nada necesaria	Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea - Poco necesaria	Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea - Algo necesaria	Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea - Necesaria	Capacitación para estrategias específicas de tutoría en línea - Muy necesaria

_

Otras necesidades (especificar):

33b. Señala las necesidades que detectas en los Planes Institucionales de Tutoría ante los cambios planteados por el COVID Otras necesidades (especificar):

34. Cómo te sentiste ante el cambio que se presentó por la contingencia: *

	Nada capaz	Poco capaz	Ni capaz ni no capaz	Capaz	Muy capaz
Flexibilidad ante el cambio	Flexibilidad ante el cambio - Nada capaz	Flexibilidad ante el cambio - Poco capaz	Flexibilidad ante el cambio - Ni capaz ni no capaz	Flexibilidad ante el cambio - Capaz	Flexibilidad ante el cambio - Muy capaz
Manejo de la incertidumbre ante los cambios	Manejo de la incertidumbre ante los cambios - Nada capaz	Manejo de la incertidumbre ante los cambios - Poco capaz	Manejo de la incertidumbre ante los cambios - Ni capaz ni no capaz	Manejo de la incertidumbre ante los cambios - Capaz	Manejo de la incertidumbre ante los cambios - Muy capaz
Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso	Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso - Nada capaz	Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso - Poco capaz	Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso - Ni capaz ni no capaz	Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso - Capaz	Manejo del temor a no cumplir con los requisitos necesarios para aprobar el curso - Muy capaz

35. ¿Qué recomiendas para mejorar la atención de la tutoría en tu institución educativa?

36. Desde tu punto de vista ¿de qué manera afectó a las actividades de tutoría el periodo de contingencia sanitaria por el COVID-19 ?

Formulario de búsqueda

Se encuentra usted aquí